- Определить перечень тем, которые будут осваиваться с применением дистанционных образовательных технологий.
- Спланировать организацию учебной деятельности по предмету, обеспечить коммуникации (доступ в интернет, электронная почта, чат в мессенджерах, скайп, приложение Zoom, способы организации обратной связи и т.д.)
- Составить план изучения каждой темы с учетом системы дистанционного обучения и отобрать рационально материал по теме для изучения студентам.
- Студентам должны даваться точно сформулированные критерии оценивания ( для самостоятельного оценивания).
- При подготовке к онлайн-урокам использовать онлайн-ресурсы.
- Создавать доступные для студентов ресурсы и задания, задания должны быть разнообразными по форме, содержанию и методике выполнения (необходимо предусмотреть выполнение студентами дифференцированных по сложности заданий, заданий в виде творческих и коллективных работ для взаимодействия студентов группы,).
- При организации образовательной деятельности необходимо учитывать требования СанПиНа по продолжительности непрерывного использования компьютера ( для 7-11 классов не более 35 мин).
- Своевременно выставлять оценки в электронный журнал. При выставлении оценок в чате обязательно оставлять комментарии оценок («Молодец!» , «Старайся выполнять задания аккуратнее!», «Так держать!», «Умница!», «Будь внимателен!» и т.д.)
- Проводить для обучающихся групповые и индивидуальные онлайн-консультации по выполнению заданий, в том числе по онлайн-заявке студентов.
- Рассмотреть форматы внеурочной работы по предмету, обеспечить реализацию плана внеурочной деятельности с применением ДОТ.
- Осуществлять мониторинг выполнения заданий студентами.
- При выявлении студентов, не выполняющих домашние задания, необходимо проинформировать классного руководителя и мастера производственного обучения группы.
- Помните! Качество приобретенных знаний студентами зависит, в первую очередь, от правильно организованного вами дистанционного обучения!
